Auteur/autrice : Philippe Lépinard

📢 L’équipe du GT-AIMS MACCA Management est heureuse de vous annoncer que les 8es journées d’étude se dérouleront à l’Université Évry Paris-Saclay les 9 et 10 janvier 2025.

MACCA : Méthodes et approches créatives et critiques de l’apprentissage et de la formation au management.

▶ La thématique est « Enseignement du management dans un monde technologique ».

📜 Comme d’habitude, ce séminaire est gratuit à tous les adhérents de l’AIMS Stratégie. Les soumissions peuvent prendre la forme d’un article complet ou d’un format alternatif (livre, audio, vidéo, œuvre, poster, etc.) accompagné d’un court texte. La feuille de style et le formulaire d’inscription sont dans l’appel à communication.

Les journées du GT-AIMS MACCA se dérouleront à Clermont-Ferrand les 11 et 12 janvier 2024. La thématique est « Biens communs et enseignement du management »

Lien vers l’appel à communication : https://urlz.fr/o64J.

Lien d’inscription (le séminaire est gratuit mais l’adhésion à l’AIMS est obligatoire) : https://forms.office.com/r/5SnvQ9w7f2.

Programme à venir.

Le groupe MACCA est heureux de vous annoncer la parution d’un numéro spécial de la revue Finance Contrôle Stratégie. L’ensemble des articles est accessibles en ligne : https://journals.openedition.org/fcs/9567.

Les journées du GT-AIMS MACCA se dérouleront à Rennes les 5 et 6 janvier 2023. La thématique est « Sens, non-sens et contresens de l’enseignement du management : Comment former des managers davantage incarnés et plus soucieux de l’éthique »

Lien vers l’appel à communication : https://bit.ly/3RjGNa4.

Lien d’inscription (le séminaire est gratuit mais l’adhésion à l’AIMS est obligatoire) : https://forms.office.com/r/dczWSKVdDr.

Programme : https://bit.ly/3FEpyhb.

Les articles ou formats alternatifs doivent être envoyés à contact@maccamanagement.fr avant le 17 octobre.

Notre ouvrage « Former les managers de demain : kit créatif pour les formations » est disponible en précommande. Édité aux Presses des Mines, il présente 20 expériences pédagogiques créatives imaginées par des enseignants-chercheurs.

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